Projekt
IN2STEAM ma na celu wzmocnienie, zachęcanie i wspieranie innowacyjnego podejścia edukacyjnego, które integruje naukę STE(A)M (stosowanie zasad sztuki i projektowania w edukacji w zakresie nauk ścisłych) w szkolnictwie podstawowym za pomocą metod i zasobów uwzględniających płeć, aby promować pozytywną zmianę postaw wobec niestereotypowych wyborów w edukacji, w celu przyciągnięcia większej liczby dziewcząt do dziedzin STEM.
The Project
IN2STEAM ma na celu wzmocnienie, zachęcanie i wspieranie innowacyjnego podejścia edukacyjnego, które integruje naukę STE(A)M (stosowanie zasad sztuki i projektowania w edukacji w zakresie nauk ścisłych) w szkolnictwie podstawowym za pomocą metod i zasobów uwzględniających płeć, aby promować pozytywną zmianę postaw wobec niestereotypowych wyborów w edukacji, w celu przyciągnięcia większej liczby dziewcząt do dziedzin STEM.
Inspiring Next Generation of Girls through Inclusive STE(A)M Learning in Primary Education
Zwiększenie rozwoju kompetencji nauczycieli i edukatoró
w zakresie nauczania i eksponowania koncepcji STE(A)M wśród małych dzieci w szkole podstawowej, ze szczególnym uwzględnieniem dziewcząt, w celu wspierania kreatywności, krytycznego myślenia i kompetencji rozwiązywania problemów;
Zwiększenie i pielęgnowanie zainteresowania dziewcząt tematyką STEM
poprzez rozwój integracyjnych metod nauczania i otwartych zasobów, skoncentrowanych na uczeniu się STE(A)M w szkolnictwie podstawowym;
Wspieranie zainteresowania dyscyplinami STEM
poprzez przyjęcie integrującej metodyki nauczania, która motywuje młode dziewczęta do rozwijania ich potencjału i motywacji do przyszłej kariery w dziedzinie nauki, kontrastując ze stereotypami dotyczącymi płci.
Działania
Włączenie do szkolnego programu nauczania strategii edukacyjnej
na miarę XXI wieku, w celu rozwijania bardziej kreatywnego uczenia się w szkołach pod-stawowych poprzez przyjęcie interdyscyplinarnych metod nauczania STE(A)M w połączeniu z praktykami włączającymi płeć.
Tworzenie modułów szkoleniowych online, narzędzi pomocniczych i metodologii
w celu zwiększenia rozwoju kompetencji nauczycieli i edukatorów, aby skutecznie wprowa-dzić podejście STE(A)M w ich klasie w szkole podstawowej.
Organizacja 6 „Dni Nauki” w każdym z krajów partnerskich
z udziałem szkół, nauczycieli, wychowawców, rodziców, specjalistów STE(A)M i interesari-uszy: podzielą się oni swoimi doświadczeniami związanymi z działaniami projektowymi i promocją korzyści płynących z nauki STE(A)M w szkole podstawowej.
Opracowanie pracy badawczej
z kompleksową analizą wartości edukacji STE(A)M w zwiększaniu motywacji i udziału młodych dziewcząt w kierunkach STE(A)M.
Rozpoczęcie pilotażowego działania modułów
szkoleniowych online, poprzez mieszaną ścieżkę kształcenia (warsztaty i samodzielna nauka online) z nauczycielami, prowadzonymi przez trenerów każdej z organizacji partnerskich; następnie nauczyciele będą aktywnie testować cyfrowy zestaw narzędzi dla nauczycieli i zestaw ćwiczeń z uczniami w ramach cyklu Laboratoriów IN2STEAM we współpracy z profesjonalistkami w dziedzinie STE(A)M i praktykami sztuki.
Opracowanie „Europejskiej Karty Edukacji STE(A)M”
wraz z zaleceniami dotyczącymi polityki, która będzie wspierać szkoły strategiami inter-wencyjnymi i wspólnymi ramami wspierającymi zmianę zachowań dziewcząt, w celu promowania stereotypów niezwiązanych z płcią w edukacji i wyborze kariery zawodowej.
Działania