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Como criar abordagens transversais de aprendizagem em STE(A)M?
"IN2STEAM: Inspiring Next Generation of Girls through Inclusive STE(A)M Learning in Primary Education" é um projeto Erasmus+ Ação-chave 2(01), de três anos, direcionado a alunos do ensino primário, com o objetivo de melhorar abordagens educacionais inovadoras e inclusivas de género, que integrem a aprendizagem STE(A)M (aplicando princípios de arte e design à educação científica), especialmente para estudantes do sexo feminino, reduzindo a lacuna de género nas áreas científicas. Para tanto, 18 mulheres profissionais de STEM apoiarão o Consórcio na execução das atividades.
A sigla STEM significa ciência (‘Science’), tecnologia (‘Technology’), engenharia (‘Engineering’) e matemática (‘Maths’), enquanto o A inclui artes visuais ou performativas, que são utilizadas como ferramentas para a educação STEM.
O consórcio, composto por 6 parceiros de 6 países diferentes, irá trabalhar na criação de ferramentas com foco em metodologias inovadoras, potencializando a criatividade, o pensamento crítico e soft skills interpessoais, promovendo assim uma abordagem multidisciplinar e mista combinando ciências sociais e STEM na escola.
AÇÕES-CHAVE
Nos dias 20 e 21 de novembro de 2019, os parceiros participaram numa reunião de arranque do projeto, em Palermo (Itália), para discutir sobre as futuras ações e como desenvolver ferramentas inovadoras para professores e educadores.
Em julho de 2020, os parceiros terminaram a pesquisa inicial no âmbito do “IO1 - Relatório sobre o valor dos STE(A)M na educação de raparigas”, através de um estado da arte e investigação no terreno. O “Relatório sobre o valor dos STE(A)M na educação de reparigas” é uma análise sobre o valor da educação STE(A)M no aumento da participação das raparigas em áreas STEM, e no desenvolvimento profissional necessário dos professores para promover as competências do século 21 entre todos os alunos. O relatório será traduzido em todos as línguas da parceria e estará disponível no website do projeto para download gratuito.
A partir deste relatório, constatou-se que as perspetivas de género continuam a desempenhar um papel fundamental no acesso e na participação das raparigas em STEM. Para além disso, permitiu perceber de que forma as artes, dentro da abordagem de aprendizagem STE(A)M, podem neutralizar esse “entrave” e contribuir para abordar esse preconceito de género e estereótipos na práticas de ensino, dentro das disciplinas STEM. Adicionalmente, os parceiros analisaram os seus sistemas educacionais nacionais para destacar as lacunas nas abordagens neutras em género nas escolas primárias, bem como a recolha de boas práticas na combinação da ciência com a arte. Esta estratégia irá garantir a implementação eficaz das atividades de formação do IN2STEAM e assegurar um impacto mais forte nos grupos-alvo.
Para finalizar, no dia 21 de julho de 2020, teve lugar a 2ª reunião transnacional online com o objetivo de discutir os principais resultados do IO1 e monitorizar o progresso do “IO2 - Currículo de Formação em Aprendizagem STE(A)M e práticas sensíveis ao género” que será estruturado em 6 módulos específicos de formação online para professores e workshops associados.
AÇÕES FUTURAS
Os parceiros estão realmente a trabalhar no desenvolvimento do "IO2 - Currículo de Formação em Aprendizagem STE(A)M e práticas sensíveis ao género", o qual estará disponível no formato de recursos educacionais online (“online educational resources” – OER) e será testado pelos professores em sala de aula com os seus alunos.
Até o final do ano, os parceiros irão planear o “Evento de Formação Conjunta para a Equipa C1” (“Joint Staff Training Event”), incluindo alguns workshops e debates sobre como melhorar o conteúdo dos módulos de formação OER e começar a testar na escola com 8 professores primários por país.
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Para saber mais sobre o projeto contactar:
Maria de Macedo, maria.macedo@inova.business
Maria Rodrigues, maria.rodrigues@inova.business
Partner
Coordinatore
CESIE
Palermo, Italia - www.cesie.org
DANMAR COMPUTERS
Rzeszów, Polonia - www.danmar-computers.com.pl
INOVA+
Porto, Portogallo - www.inova.business
FOUR ELEMENTS
Athens, Grecia - www.4-elements.org
CARDET
Lykavitou, Egkomi, Cipro - www.cardet.org
DOĞA SCHOOL
Istanbul, Turchia - www.dogakoleji.k12.tr
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© IN2STEAM – Ref. n. 2019-1-IT02-KA201-063173
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